Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su importancia.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre dichas manifestaciones artísticas.


• Fomentar la participación y el intercambio de opiniones entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar un ejercicio de síntesis en el que los alumnos compartan sus aprendizajes y conclusiones sobre la relación entre las artes, la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea en la que los alumnos investiguen y seleccionen una manifestación artística que refleje su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir sus investigaciones y selecciones de manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos para que trabajen en la creación de un proyecto artístico que represente la identidad y el sentido de pertenencia de su comunidad.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para el desa