Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Violencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Introducción al concepto de autobiografía y su importancia en la construcción de la identidad.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de expresar nuestras experiencias a través de la escritura.


• Lectura en voz alta de un fragmento autobiográfico.


• Conversación y debate sobre la importancia de la relación temporal en la narración de sucesos autobiográficos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán traer un breve texto autobiográfico escrito por ellos mismos.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de la tarea asignada.


• Actividad de análisis de los textos autobiográficos traídos por los alumnos, identificando las relaciones temporales presentes en ellos.


• Explicación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.


• Ejemplo de textos que ejemplifiquen cada una de estas relaciones temporales.


• Práctica de identificación de relaciones temporales en diferentes fragmentos autobiográficos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar y traer un fragmento autobiográfico de una persona famosa que les llame la atención.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de la tarea asignada.


• Análisis de los fragmentos autobi