Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Curso: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Hablar sobre la importancia de la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Introducción a los conceptos básicos: Sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos variados.


• Actividad: Realizar ejercicios de vocalización y expresión oral.

Sesión 2:

• Lectura de un texto dramático seleccionado previamente.


• Análisis del texto: Identificar los momentos de mayor tensión, emociones y cambios de ritmo.


• Actividad: Practicar la lectura dramatizada teniendo en cuenta los conceptos trabajados anteriormente.

Sesión 3:

• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos para preparar una representación teatral.


• Asignación de roles: Cada grupo asigna los roles de los personajes y elige una escena para representar.


• Actividad: Ensayar la representación teatral, prestando atención a los diferentes sonidos, ritmos y énfasis en la interpretación.

Sesión 4:

• Puesta en escena: Los grupos presentan sus representaciones teatrales al resto de la clase.


• Análisis y retroalimentación: Los alumnos y el docente comentan las actuaciones, destacando los aspectos positivos y ofreciendo sugerencias de mejora.


• Actividad: Reflexionar sob