Introducción al tema de funciones

Fátima Chi Trujeque
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de funciones


Objetivo: Comprender qué es una función y cómo se representan en forma algebraica.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una breve lectura en voz alta sobre qué es una función y su importancia en las matemáticas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se puedan aplicar funciones en la vida cotidiana.

  3. Explicar de manera teórica qué es una función, utilizando ejemplos sencillos y claros.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen si una relación dada es una función o no.

  5. Realizar una actividad en la que los estudiantes representen funciones en forma algebraica.


Sesión 2: Funciones lineales


Objetivo: Identificar una función lineal y su representación gráfica.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con funciones lineales.

  2. Explicar de manera teórica en qué consiste una función lineal y cómo se representa gráficamente.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen si una función es lineal o no.

  4. Realizar ejercicios de representación gráfica de funciones lineales.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes resuelvan problemas de aplicación utilizando funciones lineales.


Sesión 3: Funciones proporcionales


Objetivo: Identificar una función proporcional y resolver problemas que involucren este tipo de funciones.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con funciones proporcionales.

  2. Explicar de manera teórica qué es una función proporcional y cómo se representa algebraicamente.

  3. Realizar ejercicios