Introducción al tema de la multiplicación y división

JUAN LANDA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la multiplicación y división (15 minutos)



  • Actividad 1: Iniciar la clase con una conversación sobre situaciones en las que se necesite utilizar la multiplicación y la división en la vida diaria.

  • Actividad 2: Presentar el concepto de multiplicación y división a través de ejemplos simples y claros. Explicar que son operaciones inversas y cómo se relacionan entre sí.


Sesión 2: Suma de multiplicaciones parciales (45 minutos)



  • Actividad 1: Repasar los conceptos de multiplicación y división a través de ejercicios prácticos. Los alumnos realizarán sumas de multiplicaciones parciales para resolver multiplicaciones de tres cifras.

  • Actividad 2: Resolver problemas en los que se deben aplicar la suma de multiplicaciones parciales para encontrar el resultado.


Sesión 3: Multiplicaciones por 10, 20, 30, etc. (45 minutos)



  • Actividad 1: Presentar diferentes ejemplos de multiplicaciones por 10, 20, 30, etc., para que los alumnos comprendan cómo multiplicar rápidamente números por múltiplos de 10.

  • Actividad 2: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan multiplicaciones por diferentes múltiplos de 10.


Sesión 4: Relación entre multiplicación y división (45 minutos)



  • Actividad 1: Explicar cómo se relacionan la multiplicación y la división a través de ejemplos y ejercicios prácticos.

  • Actividad 2: Resolver problemas en los que se deba utilizar tanto la multiplicación como la división para encontrar la solución.


Sesión 5: Evaluación y cierre (15 minutos)



  • Actividad 1: Aplicar dos instrumentos de evaluación formativa para medir el nivel de comprensión y habilidad de los alumnos en relación al tema trabajado.

  • Actividad 2: Refl