La importancia del estudio histórico en la sociedad
Hugo Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Tema: La importancia del estudio histórico en la sociedad
Objetivo (PDA): Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y establecimiento de normas de participación.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes momentos históricos y pedir a los estudiantes que compartan sus conocimientos previos sobre ellos.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del problema: "¿Por qué es importante estudiar historia?". Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán discutir y argumentar sus respuestas.
- Cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un debate en clase.
- Introducción a la importancia del estudio histórico en la sociedad a través de la lectura de un texto breve y la visualización de un video relacionado.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos una respuesta a la pregunta inicial del problema y explicarán por qué consideran importante estudiar historia.
- Puesta en común de las respuestas obtenidas.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
- Repaso de las respuestas obtenidas en la reflexión individual del cierre de la sesión anterior.
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