La importancia del estudio histórico en la sociedad

Hugo Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: La importancia del estudio histórico en la sociedad


Objetivo (PDA): Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de participación.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes momentos históricos y pedir a los estudiantes que compartan sus conocimientos previos sobre ellos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: "¿Por qué es importante estudiar historia?". Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán discutir y argumentar sus respuestas.

  • Cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un debate en clase.

  • Introducción a la importancia del estudio histórico en la sociedad a través de la lectura de un texto breve y la visualización de un video relacionado.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos una respuesta a la pregunta inicial del problema y explicarán por qué consideran importante estudiar historia.

  • Puesta en común de las respuestas obtenidas.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Repaso de las respuestas obtenidas en la reflexión individual del cierre de la sesión anterior.


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