Introducción al tema de suma y resta

JUAN LANDA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta
Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y aplicarlas en situaciones problemáticas.



  • Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: suma y resta.

    • Pregunta generadora: ¿Qué sabemos sobre la suma y la resta?



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Juego de sumas y restas



      • Los estudiantes se dividen en parejas y se les da una serie de tarjetas con operaciones de suma y resta.

      • Deben resolver las operaciones y clasificarlas en sumas o restas.

      • Al final, se revisan las respuestas en grupo y se discute la relación entre las operaciones.



    • Actividad 2: Resolución de problemas



      • Se presenta a los estudiantes una situación problemática relacionada con su contexto, que implica restas de hasta tres cifras.

      • Se les pide que resuelvan el problema utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

      • Se discuten las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes y se enfatiza la relación entre la suma y la resta.





  • Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar la suma y la resta en nuestra vida diaria?

    • Tarea: Resolver problemas de suma y resta en casa y traer ejemplos para compartir en la próxima sesión.




Sesión 2: Aplicación de suma y resta en situaciones de la comunidad
Objetivo: Aplicar el cálculo de cantidades hasta tres cifras en situaciones de la comunidad.



  • Inicio (5 minutos)



    • Repaso rápido de la sesión anterior: relación entre suma y resta.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Resolución de problemas en la comunidad

      • Los estudiantes trabajan en grupos pequeños para resolve