Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y la problemática a abordar: Describir y conocer las características y la importancia del estudio histórico, así como sus fuentes y herramientas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de estudiar la historia y las diferentes fuentes que pueden utilizar para investigar.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un pueblo antiguo del mundo para investigar (Ejemplo: Egipto, Grecia, Roma, China).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las características de dicho pueblo, los eventos históricos relevantes y las fuentes históricas utilizadas para obtener dicha información.


• Los grupos deberán crear un mural o una presentación para exponer su investigación.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, destacando la importancia de las fuentes históricas utilizadas.


• Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus conclusiones sobre la importancia de las fuentes históricas para interpretar hechos y procesos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre la importancia de las fuentes históricas.


• Presentar a los estudiantes diferentes tipos de fuentes históricas, como documentos escritos,