Narración de historias mediante diversos lenguajes

Aricelda Treviño
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Área curricular: Lenguaje y Comunicación
Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problemática a atender: Falta de mundos gráficos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)



  • Presentación del proyecto y explicación del objetivo a los estudiantes.

  • Diálogo sobre la importancia de la narración de historias y la representación gráfica de las mismas.


Sesión 2: Conociendo nuestras historias (15 minutos)



  • Invitar a los estudiantes a compartir una historia o cuento tradicional de su cultura.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman la historia y los personajes principales.


Sesión 3: Creación de personajes (20 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que elijan un personaje de la historia que compartieron en la sesión anterior.

  • Proporcionarles materiales como papel, colores, crayones y tijeras para que creen una representación gráfica del personaje.


Sesión 4: Modificación de eventos y lugares (25 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que elijan una parte de la historia que les gustaría modificar, ya sea un evento o un lugar.

  • Solicitarles que dibujen la modificación que quieren realizar y expliquen el motivo de su elección.


Sesión 5: Presentación de las historias modificada