Ecuaciones lineales y cuadráticas
CARLOS MARIO PALMA
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Sesión 1:
Tema: Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y revisión de la sesión anterior.
- Realizar preguntas de motivación para despertar el interés de los estudiantes, como "¿Para qué crees que nos sirven las ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida cotidiana?".
Desarrollo:
- Presentar el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando la definición y características principales.
- Repartir materiales gráficos que representen diferentes situaciones problemáticas y pedir a los estudiantes que identifiquen si se trata de una ecuación lineal o cuadrática.
- Realizar ejemplos de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas en el pizarrón, explicando paso a paso el proceso.
Cierre:
- Discusión en grupo sobre la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de problemas.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los estudiantes deberán resolver problemas de aplicación de ecuaciones lineales y cuadráticas.
Sesión 2:
Tema: Modelado de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Revisión de la tarea asignada y resolución de dudas.
- Realizar una breve recapitulación sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas.
Desarrollo:
- Introducir el concepto de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.
- Explicar los diferentes métodos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales: método de sustitución, método de igualación y método de eliminación.
- Realizar ejemplos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales en el pizarrón, utilizando los dife