Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Lucia velazquez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema del exceso de basura en la comunidad, la institución y el aula.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la problemática del exceso de basura en la comunidad, la institución y el aula.

  • Discusión sobre la importancia de utilizar materiales desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción a los diferentes tipos de materiales (naturales, sintéticos, reciclados).

  • Investigación en grupos sobre los diferentes materiales utilizados en la comunidad y su origen.

  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en clase.


Sesión 2:



  • Exposición sobre los procesos de transformación de los materiales (extracción, fabricación, reciclaje).

  • Actividad práctica: selección de un material y diseño de un diagrama que represente su proceso de transformación.

  • Presentación de los diagramas y discusión en clase.


Sesión 3:



  • Análisis de las características tecnológicas de los materiales (resistencia, durabilidad, conductividad, etc.).

  • Actividad práctica: identificación de las características de diferentes materiales en grupos.

  • Presentación de los resultados y discusión en clase.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre la problemática del