Estilos de vida activos y saludables
diana chiarez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Implementar acciones que permitan mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.
- Explicación de la importancia de mantenerse físicamente activo para tener una vida saludable.
- Presentación del problema a abordar: poco interés en el deporte.
Actividades:
- Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los alumnos disfrutan o les gustaría practicar.
- Formación de grupos de trabajo y asignación de una actividad física en la comunidad (limpieza de parques, organización de una carrera solidaria, etc.).
Sesión 2 (45 minutos):
Desarrollo del proyecto de aprendizaje servicio:
- Los grupos de trabajo investigarán sobre la actividad física asignada: beneficios, impacto en la comunidad, materiales y recursos necesarios, etc.
- Planificación de la actividad física, estableciendo objetivos claros y un cronograma de trabajo.
Sesión 3 (45 minutos):
Preparación de la actividad física:
- Los grupos de trabajo elaborarán materiales y recursos necesarios para llevar a cabo la actividad física.
- Diseño de estrategias de difusión y promoción de la actividad en la comunidad escolar.
Sesión 4 (45 minutos):
Realización de la actividad física:
- Los grupos de trabajo llevarán a cabo la actividad física en la comunidad.
- Registro de la experiencia: fotografías, vídeos, testimonios, etc.
Sesión 5 (45 minutos):
Reflexión y evaluación:
- Los grupos de trabajo co