Comprensión y producción de textos argumentativos
Azul Sánchez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos
Actividades:
Inicio (10 minutos)
a. Saludo a los alumnos y breve introducción al tema del día: textos argumentativos y la importancia de distinguir opiniones de datos y hechos concretos.
b. Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre temas polémicos que les interesen.Desarrollo (30 minutos)
a. Presentación de un texto argumentativo sobre un tema polémico seleccionado por el docente, con opiniones mezcladas con datos y hechos concretos.
b. Lectura en voz alta del texto por parte del docente.
c. Realizar una lectura compartida, deteniéndose en partes específicas para analizar y discutir si se trata de opiniones o datos y hechos concretos.
d. Fomentar la participación de los alumnos en la identificación y clasificación de las distintas partes del texto.
e. Reflexionar sobre la importancia de distinguir opiniones de datos y hechos concretos al momento de leer y analizar textos argumentativos.Cierre (5 minutos)
a. Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.
b. Dejar como tarea la lectura de un texto argumentativo seleccionado por el docente, para ser analizado en la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Expresar ideas de manera escrita, plasmando habilidades argumentativas en dispositivos móviles.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
a. Iniciar la sesión recordando la tarea asignada en la sesión anterior: la lectura del texto argumentativo seleccionado.
b. Realizar una breve discusión en grup