Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de los derechos de niñas y niños, explicando brevemente la importancia de conocer y respetar estos derechos.


• Plantear el problema: "Los niños desconocen los derechos que tienen, es necesario que los conozcan y los recuerden para ponerlos en práctica en su vida cotidiana".


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los niños creen que son los derechos.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una lista de derechos de niñas y niños para que investiguen y recopilen información sobre cada uno de ellos.


• Los alumnos pueden utilizar diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas a familiares, etc.

Sesión 3: Presentación de los derechos (10 minutos)

• Cada grupo presentará de manera creativa y utilizando otros lenguajes (dibujos, canciones, teatro, etc.) uno de los derechos de niñas y niños que investigaron.


• Los demás alumnos escucharán atentamente y podrán hacer preguntas o comentarios al final de cada presentación.

Sesión 4: Reflexión y discusión (10 minutos)

• Promover una discusión en grupo sobre los derechos presenta