Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º: Construcción del proyecto de vida
Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la utilidad de reconocer habilidades e intereses para definir metas a corto, mediano y largo plazo en el proyecto de vida.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Motivación: Proyectar un video corto que muestre ejemplos de personas exitosas que han logrado alcanzar sus metas personales y en colectivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios presentes en la vida y en la adolescencia, y la importancia de definir metas a corto, mediano y largo plazo en el proyecto de vida.


• Presentar el problema a abordar: Utilidad de reconocer habilidades e intereses para definir metas a corto, mediano y largo plazo en el proyecto de vida.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad 1: Realizar una dinámica de grupos donde los alumnos compartan y discutan sus cambios presentes y experiencias personales relacionadas con la adolescencia. Cada grupo deberá identificar al menos 3 cambios y reflexionar sobre cómo han influido en su vida y en su definición de metas.


• Actividad 2: Realizar una actividad individual donde los alumnos identifiquen y anoten sus habilidades e intereses personales. Luego, en grupos, deberán compartir y discutir sus listas, identificando las similitudes y diferencias entre ellos.


• Actividad 3: Realizar una actividad grupal