Factores que inciden en los procesos técnicos
Geronima Julieta Belmontes
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Grado: Secundaria 1º
Área: Tecnología
Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: No acatan reglas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentar el tema a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos técnicos que conocen y su importancia en la satisfacción de necesidades.
- Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen diferentes procesos técnicos y sus resultados.
- Plantear el problema "No acatan reglas" y preguntar a los estudiantes si creen que esto puede influir en los procesos técnicos.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un proceso técnico específico.
- Pedir a cada grupo que investigue sobre ese proceso técnico, identificando las necesidades que satisface y los factores que inciden en su desarrollo.
- Cada grupo debe realizar una presentación sobre su proceso técnico, incluyendo los factores identificados y su influencia en la igualdad de oportunidades.
Sesión 2:
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes diseñen y construyan un objeto sencillo utilizando materiales reciclados.
- Durante la actividad, fomentar la reflexión sobre los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que pueden influir