Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad
Anaid Mlm- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Nivel escolar: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad mediante el reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.
Metodología: Proyecto comunitario.
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural en su comunidad.
- Motivar la participación de los alumnos preguntando si conocen diferentes expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.
Actividades:
Actividad de diagnóstico: Los alumnos realizarán una encuesta en sus hogares para identificar diferentes expresiones en su lengua materna utilizadas en la familia y la escuela. Registrarán las respuestas en una hoja de trabajo.
Presentación de resultados: Los alumnos compartirán los resultados de la encuesta en pequeños grupos y seleccionarán las expresiones más representativas.
Investigación y recopilación de expresiones: Los alumnos investigarán más expresiones en su lengua materna empleadas en la comunidad y las registrarán en una lista.
Creación de un mural: Los alumnos trabajarán en equipos para crear un mural en el que plasmen las expresiones en su lengua materna identificadas en la comunidad. Incluirán una breve explicación sobre el significado y el contexto de uso de cada expresión.
Presenta