Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Profr. Saúl Martínez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Perdiendo valores en la escuela


Nivel: Primaria 5º


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Integrar las capacidades y habilidades de los alumnos en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación.

  • Realizar una dinámica de integración y cohesión grupal para fortalecer las relaciones entre los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar el tema "Perdiendo valores en la escuela".

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los valores que consideran importantes en la escuela.

  • Promover una reflexión sobre la importancia de estos valores en la convivencia escolar y el impacto que tienen en la comunidad.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Establecer un compromiso grupal para promover y fortalecer los valores en la escuela.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre actividades lúdicas que fomenten los valores.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordar el compromiso grupal establecido en la sesión anterior.

  • Realizar una breve recapitulación sobre los valores importantes en la escuela.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar las actividades lúdicas que los alumnos investigaron.

  • Realizar una votación para seleccionar las actividades más adecuadas para promover los valores en la escuela.

  • Organizar grupos de trabajo para planificar la ejecución de las actividades seleccionadas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Presentar los pla