La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Marisol Rentería
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del desconocimiento de las aportaciones de los antepasados al cuidado del medio ambiente.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Introducir el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

  • Plantear el problema del desconocimiento de las aportaciones de los antepasados al cuidado del medio ambiente.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos.

  • Asignar a cada grupo un tema relacionado con las contribuciones de los pueblos originarios a la agricultura, el pastoreo o la pesca sustentables.

  • Cada grupo investigará y recopilará información sobre su tema, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre las contribuciones de los pueblos originarios al cuidado del medio ambiente.

  • Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio