Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" e identificar los conocimientos previos de los alumnos.


• Presentación del problema: Plantear el problema "Los alumnos desconocen los grupos sociales y culturales que conforman su identidad juvenil".


• Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignar roles dentro de cada equipo.


• Investigación: Cada equipo realizará una investigación sobre un grupo social o cultural relevante para la identidad juvenil y recopilará información sobre su historia, características, valores y prácticas.


• Presentación de resultados: Cada equipo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión en grupo: Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural y cómo esto influye en la identidad juvenil.


• Debate: Promover un debate en el que los alumnos discutan sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, y la importancia de exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Argumentación: Cada equipo elaborará un argumento basado en su investigación y lo presentará al resto de la clase.


• Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre los argumentos presentados y su relación con el respe