Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Hugo Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
PDA: Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Describir las causas sociales, políticas y económicas que propiciaron la lucha de Independencia de México en 1810.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
- Activación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la lucha de independencia de México en 1810? ¿Cuáles creen que fueron las causas sociales, políticas y económicas de este movimiento?
- Planteamiento del problema: Describir las causas sociales, políticas y económicas que propiciaron la lucha de Independencia de México en 1810.
Desarrollo (30 minutos):
- Lectura de un texto informativo sobre las causas sociales, políticas y económicas de la lucha de independencia de México.
- Análisis y discusión en grupo sobre las causas identificadas en el texto.
- Realización de una lluvia de ideas para identificar otras posibles causas.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final sobre las causas sociales, políticas y económicas identificadas.
- Asignación de tareas individuales: Investigar y recolectar información sobre las causas sociales, políticas y económicas de la lucha de independencia de México en 1810, para