El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos desconocen cómo construir y reproducir modelos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Exploración del entorno: Salida al patio o alrededores del colegio para observar y reconocer diferentes formas presentes en el entorno.


• Registro de observaciones en forma de dibujos o fotografías.


• Reflexión en grupo sobre las formas encontradas y cómo se pueden representar.

Sesión 2:

• Introducción al tangram: Explicación de qué es y cómo se utiliza el tangram para representar formas.


• Ejercicios prácticos con el tangram: Cada alumno recibe un tangram y debe intentar representar diferentes figuras.


• Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas y estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Actividad de construcción con bloques: Cada alumno recibe un set de bloques de construcción y debe construir diferentes objetos, animales o plantas.


• Reflexión en grupo sobre los diferentes modelos construidos y cómo se pueden representar.

Sesión 4:

• Actividad de modelado: Cada alumno recibe plastilina o arcilla y debe modelar diferentes objetos, animales o plantas.


• Reflexión en grupo sobre los d