Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos)

Título: Explorando las operaciones de suma y resta

Actividades:

• Iniciar la clase presentando a los alumnos una serie de imágenes que representen situaciones cotidianas en las que se suman o restan objetos (ejemplo: una bolsa con manzanas y una manzana que se retira).


• Invitar a los alumnos a observar las imágenes y comentar qué creen que está sucediendo en cada una.


• Generar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las operaciones involucradas en cada situación.


• Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre qué es la suma y qué es la resta, y cómo están relacionadas.


• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar que a lo largo de las próximas sesiones exploraremos más sobre estos conceptos.

Sesión 2 (45 minutos)

Título: Experimentando con la suma

Actividades:

• Proporcionar a los alumnos una serie de fichas o manipulativos (como bloques de construcción o fichas de colores) para que puedan realizar diferentes sumas.


• Plantear situaciones concretas y contextualizadas en las que los alumnos deban agregar objetos a una colección.


• Invitar a los alumnos a realizar las sumas correspondientes utilizando los manipulativos y registrar sus resultados en papel.


• Fomentar la participación activa de to