La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y repaso de los conocimientos previos sobre la colonización de América.


• Introducción del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Presentación del problema a resolver: "Describir el comercio y la economía basada en los esclavos provenientes de África".


• Explicación del objetivo de la clase: Reflexionar y emitir una opinión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen todo lo que saben sobre el comercio de esclavos africanos en la Nueva España.


• Presentación de un video/documental sobre el tema.


• Análisis en grupos pequeños de las preguntas guía: ¿Cómo se llevaba a cabo el comercio de esclavos africanos en la Nueva España? ¿Cuáles eran las consecuencias económicas y sociales de este comercio?


• Debate grupal para compartir las conclusiones de cada grupo y enriquecer el debate.

Cierre:

• Reflexión individual por escrito sobre la importancia de reflexionar sobre el pasado y cómo influye en el presente.


• Puesta en común de las reflexiones de los estudiantes.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar testimonios de personas esclavizadas en la Nueva España.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo del tema de la clase anterior.


• Presentación de los testimonios de personas esclavizadas en la Nueva España.


• Explicación de que la tarea de hoy será analizar estos testimonios y reflexionar sobre el impacto del trabajo esclavo en la vida de estas personas.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para analizar y discutir los testimonios.


• Elaboración de un resumen i