Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comportamientos racistas y clasistas de los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación inicial.


• Presentación del problema: ¿Cómo afecta el racismo y el clasismo a los pueblos indígenas y afromexicanos en su lucha por la independencia?


• Actividad de lluvia de ideas sobre experiencias personales relacionadas con el tema.

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Análisis de documentos históricos y testimonios que evidencien los agravios y crímenes sufridos por estos grupos.


• Debate en grupos pequeños sobre las implicaciones de estas injusticias en la lucha por la independencia.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los debates realizados.


• Reflexión final sobre cómo estas injusticias históricas siguen vigentes en la actualidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las tareas asignadas.


• Presentación del problema actual: ¿Cómo podemos combatir el racismo y el clasismo en nuestra sociedad?

Fase de desarrollo:

• Investiga