Regularidades y Patrones.

Carlos Jimenez

Ubicación curricular

Contenido Regularidades y Patrones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase para el tema "Regularidades y Patrones" en Matemáticas para alumnos de 1º de Secundaria

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de problemas en operaciones básicas como la suma, la resta y la multiplicación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si han notado algún tipo de patrón o regularidad en su vida diaria.

Presentación del tema: Explicar brevemente qué son las regularidades y patrones y su importancia en las matemáticas.

Contextualización del problema: Plantear un problema que involucre operaciones básicas (por ejemplo, sumar los primeros 5 números naturales) y pedir a los alumnos que lo resuelvan en sus cuadernos de forma individual.

Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de figuras (pueden ser dibujos simples) y números organizados de manera secuencial. Pedirles que observen y analicen las figuras y números para identificar la regularidad o patrón presente.

Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes secuencias de figuras y números para que las analicen y encuentren la regularidad o patrón en cada una.

Registro y representación algebraica: Una vez que los alumnos hayan identificado la regularidad o patrón, pedirles que registren la secuencia de figuras y números en forma algebraica, utilizando símbolos como variables y operaciones aritméticas.