Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Algunos alumnos desconocen que en nuestra comunidad aparte del castellano también se habla el dialecto yaqui.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en nuestra comunidad.


• Introducir el problema interdisciplinar y preguntar a los alumnos si conocen el dialecto yaqui y si saben algo sobre esta lengua.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una investigación en grupos sobre el dialecto yaqui y su importancia en nuestra comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia, características, vocabulario y expresiones de esta lengua.


• Presentar la información recopilada en formato de cartel o presentación visual.

Sesión 2:

• Realizar una entrevista a algún miembro de la comunidad que hable el dialecto yaqui.


• Los alumnos deberán formular preguntas para conocer más sobre esta lengua y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Registrar la entrevista en formato de audio o video.

Sesión 3:

• Analizar la entrevista realizada y destacar los aspectos más relevantes sobre el uso del dialecto yaqui en la comunidad.


• Reflexionar sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.