Introducción al tema y problematización

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y problematizar acerca del derecho a pertenecer a diferentes culturas y grupos para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Actividades:

1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y preguntar a los alumnos si se identifican con alguno de ellos.


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes identidades que existen en la sociedad actual.


3. Presentar el problema a los alumnos: "Imaginemos que en nuestra escuela hay un grupo de alumnos que son discriminados por pertenecer a una cultura o grupo social específico. ¿Cómo podríamos ayudar a estos alumnos a exigir el respeto a sus identidades?"

Sesión 2: Investigación y análisis del problema
Duración: 45 minutos

Objetivo: Promover la investigación y el análisis del problema planteado, así como la reflexión sobre el clasismo, la equidad de género y el reconocimiento de la identidad en relación con los grupos sociales y culturales.

Actividades:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una identidad juvenil específica para investigar (por ejemplo: juventud LGBT+, juventud afrodescendiente, juventud migrante, etc.).


2. Proporcionar recursos como libros, artículos, videos y páginas web relacionados con los diferentes grupos sociales y culturales para que los alumnos realicen su investigación.


3. Pedir a los alumnos que analicen cómo se manifiesta el clasismo, la equidad de género y la identidad en cada uno de los grupos asignados.

Sesión 3: Elaboración de propuestas