Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.


• Explicación del objetivo de aprendizaje: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de un video informativo (10 minutos):

• Seleccionar un video corto y ameno sobre un tema de interés colectivo, como la conservación del medio ambiente o los animales en peligro de extinción.


• Ver el video en clase, asegurando que los niños con dislexia tengan acceso a subtítulos o a una versión escrita del contenido.

2. Actividad de lectura en parejas (15 minutos):

• Formar parejas, asegurando que los alumnos con dislexia se emparejen con compañeros que puedan brindar apoyo y comprensión.


• Entregar a cada pareja un texto informativo sobre un tema de interés individual, como deportes, hobbies o animales.


• Los alumnos deben leer el texto en voz alta, alternándose, y comentar sobre lo aprendido.

3. Puesta en común (5 minutos):

• Invitar a algunos alumnos a compartir brevemente lo que han aprendido de su texto informativo.


• Fomentar preguntas y comentarios de toda la clase.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la comprensión y producción de textos informativos en nuestra vida diaria.


• Recordatorio del objetivo de aprendizaje logrado: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.


• Anuncio de la