Narración de historias mediante diversos lenguajes

karla cauich
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en la narración de historias utilizando diferentes lenguajes.

  • Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento relacionado con la cultura de la región y fomentar la participación de los alumnos en la identificación de los personajes y lugares.

  • Actividad de dibujo: Los alumnos dibujarán su personaje favorito del cuento y escribirán su nombre debajo del dibujo.


Sesión 2:



  • Repaso del cuento anterior: Recordar junto con los alumnos los detalles de los personajes y lugares del cuento leído en la sesión anterior.

  • Creación de historias en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una historia utilizando los personajes y lugares del cuento anterior. Cada grupo deberá elegir un líder que será el encargado de escribir la historia en un papel grande.


Sesión 3:



  • Presentación de las historias en grupo: Cada grupo deberá presentar su historia al resto del salón utilizando diversos lenguajes, como dibujos, títeres o teatro.

  • Compartir detalles: Después de cada presentación, los demás alumnos deberán compartir los detalles que les llamaron la atención de la historia.


Sesión 4:



  • Incorporación de elementos culturales: Expl