Construcción del proyecto de vida

ANDREA SVETLANA ZUÑIGA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemas a atender de manera interdisciplinar:



  1. Falta de empatía

  2. Falta de valores

  3. Falta de comunicación


Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: Construcción del proyecto de vida.

  • Realización de una actividad de integración para promover la empatía y la comunicación entre los alumnos.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre el concepto de proyecto de vida y su importancia.

  • Realización de una dinámica grupal para reflexionar sobre los valores personales y su influencia en la construcción del proyecto de vida.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la empatía y los valores en la construcción de un proyecto de vida exitoso.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de proyectos de vida inspiradores.


SESIÓN 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea asignada.

  • Presentación de los proyectos de vida inspiradores encontrados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos pequeños para identificar los principales retos a superar en la construcción de un proyecto de vida.

  • Creación de un mapa conceptual que visualice los retos encontrados y las estrategias de apoyo mutuo que podrían utilizarse.


Cierre:



  • Exposición de los mapas conceptuales realizados por los grupos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación efectiva en la construcción y cumplimien