Cuidado de la salud personal y colectiva

Stephanie Gurwitz
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo (PDA): Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Identificar alimentos que son saludables


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Importancia de la higiene personal para la salud



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la higiene personal para mantener una buena salud.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes hábitos de higiene que conocen.

  • Aprendizaje servicio: Pedir a los alumnos que realicen una investigación en su comunidad sobre los hábitos de higiene más comunes.

  • Reflexión final: Comentar en grupo las respuestas obtenidas en la investigación y resaltar la importancia de la higiene personal en la prevención de enfermedades.


Sesión 2:
Título: Mantenimiento de la limpieza en los espacios físicos



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de mantener limpios los espacios físicos donde se desenvuelven.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica de limpieza en el aula, donde los alumnos participen activamente en la organización y limpieza del espacio.

  • Aprendizaje servicio: Pedir a los alumnos que realicen una actividad de limpieza en su comunidad, como por ejemplo, limpiar un parque o una plaza.

  • Reflexión final: Comentar en grupo las experiencias vividas durante la actividad de limpieza y reflexionar sobre la importancia de