Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

hector alfonso osuna
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Tema: Crear textos breves en inglés utilizando recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales para exponer una situación o tema de interés.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Los alumnos crearán textos breves en inglés utilizando recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales para exponer una situación o tema de interés.


Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultad para comprender y entender textos literarios, debido a un rezago en lecto-escritura.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos literarios conocen los alumnos y qué elementos suelen incluir.

  3. Introducir a los alumnos a los diferentes recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales que se pueden utilizar en la creación de textos literarios.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo un recurso narrativo, poético, visual, escénico o musical.

  3. Pedir a cada grupo que investigue sobre la historia y características de ese recurso en la literatura tradicional y contemporánea.

  4. Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, explicando su recurso y ejemplos de su uso en textos literarios.


Cierre:



  1. Cada grupo realizará su presentación y compartirá con el resto de la clase.

  2. Resumir los puntos clave de cada recurso y su importancia en la creación literaria.

  3. A