La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Lucia velazquez
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Exceso de basura en la comunidad, la institución y el aula.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: La cultura de paz y la importancia de crear ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones de violencia presentes en la comunidad, la escuela y el país.

  • Introducir el problema específico a abordar: el exceso de basura en la comunidad, la institución y el aula.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre el impacto de la basura en el medio ambiente y en la calidad de vida de las personas.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los grupos investiguen y recopilen información relevante.

  • Cada grupo deberá preparar una exposición sobre los resultados de su investigación y las posibles soluciones al problema.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su exposición al resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión y el debate, destacando la importancia de la colaboración y la participación activa en la solución de problemas.

  • Sugerir que los alumnos piensen en posibles acciones que puedan llevar a cabo para abordar el problem