Introducción al tema y conceptualización básica

Alejandro Montero
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Sesión 1: Introducción al tema y conceptualización básica (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema y pregunta disparadora: "¿Qué características crees que tienen los seres vivos en común en relación con su nutrición y reproducción?"

  • Desarrollo:

    1. Actividad de anticipación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los seres vivos y sus características comunes.

    2. Exposición y conceptualización: El docente realizará una breve exposición sobre los procesos vitales de los seres vivos, haciendo énfasis en la nutrición y reproducción. Se explicarán conceptos clave como autótrofos, heterótrofos, sexual, asexual, entre otros.

    3. Actividad de investigación: Los alumnos formarán grupos y buscarán información en diferentes fuentes de consulta sobre los procesos de nutrición y reproducción en diferentes organismos. Deberán registrar la información más relevante.



  • Cierre: Los grupos compartirán la información encontrada y se realizará una puesta en común. Se destacará que existen distintas formas de nutrición y reproducción en los seres vivos.


Sesión 2: Clasificación y parentesco (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior a través de preguntas: "¿Qué características encontramos en común en los procesos de nutrición y reproducción de los seres vivos?"

  • Desarrollo:

    1. Actividad de clasificación: Los alumnos recibirán imágenes de diferentes organismos y deberán clasificarlos de acuerdo a sus características de nutrición y reproducción. Para ello, utilizarán unas tarjetas con características comunes.

    2. Análisis de las clasificacion