Medición de longitud, la masa y capacidad.

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad.

Grado: 1° de Primaria

Objetivo: Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: el niño no sabe medir sin reglas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de medición de longitud, masa y capacidad. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medir y cómo creen que se pueden medir las cosas sin reglas.

   
   



2. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos para que los midan de manera indirecta utilizando partes de su cuerpo, como los dedos o los pasos. Registrar los resultados y compararlos entre los grupos.

   
   



3. Reflexión y discusión: En plenaria, discutir los diferentes resultados obtenidos y cómo se pueden realizar comparaciones entre las mediciones realizadas. Plantear preguntas como "¿Cuál es el objeto más largo?" o "¿Qué objeto es más corto?".

   
   



4. Cierre: Pedir a los alumnos que comenten sus aprendizajes sobre cómo medir sin reglas y cómo realizar comparaciones. Asignar una tarea para la próxima sesión: medir objetos en casa utilizando partes de su cuerpo y registrar los resultados.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Retroalimentación de la tarea: Revisar los registros de medición realizados por los alumnos en casa y discutir los resultados obtenidos. Destacar las similitudes y diferencias en las medicione