La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

IVAN NAVARRO
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Objetivo de la clase (PDA): Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Sana convivencia.


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve explicación sobre las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Planteamiento de la problemática de la sana convivencia y su relación con el tema a tratar.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2: Investigación y análisis del desarrollo del comercio en Europa y Asia (45 minutos)



  • Los equipos investigarán y recopilarán información sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV, así como su impacto en la geografía y la navegación.

  • Los alumnos utilizarán diversas fuentes de información como textos, internet, videos, etc.

  • Los equipos analizarán la información recopilada y elaborarán un resumen.


Sesión 3: Análisis de los sistemas de dominación y su relación con la sana convivencia (45 minutos)



  • Los equipos expondrán sus resúmenes sobre el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia.

  • Posteriormente, los alumnos analizarán la relación entre los sistemas de dominación y la problemática de la sana convivencia.

  • Se promoverá la reflexión y el debate sobre las implicaciones sociales y culturales de estos sistemas.


Sesión 4