Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ivonne Hernández
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:
Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Animales marinos


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de los animales marinos, mostrando imágenes y videos que muestren la diversidad y belleza de estos seres vivos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los animales marinos y las características que los hacen especiales.

  • Planteamiento de la problemática: Plantear el problema de la contaminación de los océanos y cómo esto afecta a los animales marinos.

  • Organización de equipos: Dividir a los estudiantes en equipos de trabajo para investigar sobre un animal marino específico.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipos: Los estudiantes investigarán sobre el animal asignado utilizando libros, internet y otros recursos disponibles.

  • Registro de información: Los estudiantes registrarán la información encontrada en una ficha o cuaderno, destacando las características del animal, su hábitat y los cuidados que necesita.

  • Socialización de la información: Cada equipo compartirá la información encontrada con el resto de la clase, enfatizando la importancia de cuidar a estos animales y su hábitat.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes simulen ser animales marinos y experimenten cómo se sienten cuando su hábitat está contaminado.

  • Reflexión: Los estudiantes reflexionarán sobre la impo