Estructura, propiedades y características de la materia

Oscar Daniel Martìnez
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura, propiedades y características de la materia


Tema: Explorando la constitución de la materia y su proceso histórico
Objetivo: Explorar algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconocer el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Estructura, propiedades y características de la materia.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de avances científicos recientes relacionados con la materia y promover una discusión sobre su importancia.


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos básicos sobre la estructura de la materia: átomos, moléculas, partículas subatómicas.

  • Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes deben investigar sobre los avances científicos más recientes relacionados con la estructura de la materia y realizar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Discusión en plenaria de los avances científicos presentados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la comprensión de la estructura de la materia en nuestra vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio:



  • Actividad de recuerdo: Repaso de los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentación del problema a resolver: Los estudiantes deben analizar situaciones de su entorno y encontrar la relación entre la estructura de la materia y dichas situaciones.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos: Los estudiantes investigarán y discutirán sobre distintos problemas en su entorno relacionados con la estructura de la materia, como la contaminación o la eficiencia energética.

  • Cada g