Comprensión y producción de textos discontinuos: Uso de mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos: Uso de mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.

Metodología: Proyecto Comunitario

Sesión 1: Introducción al uso de mayúsculas en nombres propios
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos utilizarán correctamente las mayúsculas al comenzar nombres propios.

Actividades:

1. Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos la importancia de utilizar mayúsculas al comenzar nombres propios.


2. Lectura de un cuento: Se leerá un cuento en voz alta donde se resalten los nombres propios en mayúsculas.


3. Identificación de nombres propios: Los alumnos deberán identificar los nombres propios en el cuento y escribirlos en una hoja de trabajo.


4. Práctica de escritura: Los alumnos realizarán ejercicios de escritura donde deberán escribir nombres propios en mayúsculas.


5. Reflexión y cierre: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la importancia de utilizar mayúsculas en nombres propios.

Sesión 2: Introducción al uso de mayúsculas en oraciones
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos utilizarán correctamente las mayúsculas al comenzar oraciones.

Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Se recordará a los alumnos la importancia de utilizar mayúsculas en nombres propios.


2. Explicación del uso de mayúsculas en oraciones: Se les enseñará a los alumnos las reglas básicas para utilizar mayúsculas al comenzar oraciones.


3. Juego de clasificación: Se realizará un juego donde los alumnos deberán clasificar oraciones según si están escritas correctamente en mayúsculas o no.


4. Práctica de escritura: Los alumnos realizarán ejercicios de escritura donde deberán escribir oraciones