Uso de estereotipos que pueden fomentar la falta de equidad entre adolescentes y la violencia entre géneros
Lorelai Santana
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Tema: Uso de estereotipos que pueden fomentar la falta de equidad entre adolescentes y la violencia entre géneros
Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: "Uso de estereotipos que pueden fomentar la falta de equidad entre adolescentes y la violencia entre géneros".
- Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan estereotipos y prejuicios que existen en la sociedad relacionados con género y diversidad cultural.
- Establecer las reglas de convivencia y el respeto hacia la diversidad como base para el desarrollo de la clase.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles el siguiente problema: "Imagina que eres un/a adolescente que se siente discriminado/a por los estereotipos de género y culturales presentes en tu entorno escolar. ¿Cómo podrías promover la igualdad sustantiva y la inclusión en tu escuela?".
- Proporcionar a cada grupo recursos como libros, artículos, videos, etc., relacionados con el tema para investigar y encontrar posibles soluciones.
- Los grupos deben discutir, analizar y elaborar propuestas congruentes y respetuosas con la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
- Cada grupo debe presentar sus propuestas al resto d