Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Objetivo de la PDA: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos necesitan actividades que los motiven

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se deben comunicar estas cosas


• Realizar una lista en conjunto de las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes que pueden surgir en la comunidad


• Desarrollar una dinámica de juego de roles donde los alumnos representen situaciones de comunicación oral


• Reflexionar y comentar en grupo sobre la importancia de esperar el turno para hablar y escuchar a los demás

Sesión 2:

• Continuar con la dinámica de juego de roles, pero esta vez con situaciones donde se expresen necesidades


• Observar y analizar las interacciones de los alumnos, destacando si esperan su turno al participar en la conversación


• Realizar una actividad de arte donde los alumnos dibujen o pinten una situación en la que hayan esperado su turno para hablar


• Compartir los dibujos en grupo y comentar sobre las experiencias de espera de turno

Sesión 3:

• Introducir actividades de motivación para los alumnos, relacionadas con el tema de comunicación oral


• Organizar un mini debate en el que los alumnos compartan sus gustos o ideas sobre un te