Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Lorena Alejandra Garrison
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer sus gustos e intereses estéticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Valor estético de la naturaleza y manifestaciones culturales y artísticas.


Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo PDA: Disfruta de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer sus gustos e intereses estéticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar qué es el arte y para qué sirve, origen del arte y manifestaciones desde la prehistoria elaborando un dibujo de mural rupestre.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación y actitud del alumno durante el desarrollo del proyecto.

  2. Rubrica para evaluar el dibujo de mural rupestre elaborado por el alumno.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Planteamiento del tema a trabajar: Valor estético de la naturaleza y manifestaciones culturales y artísticas.

  • Presentación del objetivo PDA y su importancia.

  • Explicación de la metodología de proyecto comunitario y cómo se va a desarrollar.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.

  • Investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística de la comunidad.

  • Elaboración de una lista con los gustos e intereses estéticos de los alumnos.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y disfrutar de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

  • Tarea: Investigar sobre una mani