Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Gabriela Iglesias
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA): Percibir cambios corporales, y con ayuda, nombrar las emociones que se experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y en diversas situaciones.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una actividad de expresión corporal en la cual los alumnos representen diferentes emociones a través de movimientos y gestos.

  • Reflexión y discusión grupal: Dialogar sobre las emociones representadas, identificarlas y nombrarlas. Explorar las situaciones que podrían provocar cada emoción.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición de experiencias personales: Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que hayan experimentado diferentes emociones. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las experiencias de los demás.

  • Juego de roles: Organizar diferentes situaciones en las que los alumnos deban actuar y expresar emociones específicas. Observar y comentar las reacciones de cada participante.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de personajes literarios: Leer un cuento o historia en el que se aborden distintas emociones. Destacar los cambios corporales que experimentan los personajes en cada situación emocional.

  • Actividad creativa: Pedir a los alumnos q