Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Problema a atender interdisciplinariamente: LOS ALUMNOS NO SABEN IDENTIFICAR LAS FRACCIONES.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el problema a los alumnos: "Al parecer hay una dificultad generalizada en identificar las fracciones. ¿Qué piensan acerca de esto? ¿Creen que es un problema común? ¿Por qué creen que sucede?"


• Luego de una breve discusión, pedir a los alumnos que compartan sus experiencias o ideas sobre fracciones. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden expresar las fracciones en forma decimal y viceversa. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad de indagación sobre el tema. Por ejemplo, pueden investigar la relación entre las fracciones y los decimales usando ejemplos reales, calcular diferentes expresiones fraccionarias y decimales, etc.


• Proporcionar a los grupos los materiales y recursos necesarios para llevar a cabo su investigación.


• Los alumnos deberán realizar sus propias conclusiones y registrarlas en un reporte escrito que incluya ejemplos y ejercicios resueltos.


• Circular entre los grupos para brindar apoyo y guiar en la investigación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Comentar los resultados y destacar los puntos clave relacionados con la conversión de fr