Introducción al tema y planteamiento del proyecto comunitario

Jorge Isaac Parral
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Comprensión y producción de textos informativos


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del proyecto comunitario (45 minutos)



  • Inicio: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará que trabajarán en un proyecto comunitario que tiene como objetivo conocer más sobre temas de interés colectivo e individual.

  • Actividad 1: El docente presentará el tema de la educación y la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, así como el impacto de la tecnología y la innovación en la sociedad y el trabajo. Se promoverá una discusión en clase para que los alumnos expresen sus ideas y opiniones.

  • Actividad 2: El docente formulará preguntas a los alumnos para guiar su pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Qué impacto tiene la tecnología en la forma en que aprendemos? ¿Cómo crees que podríamos mejorar la calidad de la educación en nuestra comunidad? Los alumnos responderán individualmente y luego se realizará una puesta en común.


Sesión 2: Investigación sobre el tema y formulación de preguntas (45 minutos)



  • Actividad 1: Los alumnos trabajarán en grupos y realizarán una investigación sobre el tema de la educación y la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, así como la influencia de la tecnología y la innovación en la sociedad y el trabajo.

  • Actividad 2: Cada grupo deberá formular al menos tres preguntas relacionadas con el tema para guiar la búsqueda de información específica. Deberán usar los signos de interrogación de manera correcta.

  • Cierre: Los grupos compartirán sus preguntas con el resto de la clase y se generarán reflexiones y comentarios sobre la importancia de formular preguntas adecuadas