Uso excesivo de pantallas por parte de los estudiantes.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tema: Uso excesivo de pantallas por parte de los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema: Uso excesivo de pantallas por parte de los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el problema y sus posibles consecuencias.


• Explicar los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Analizar ejemplos de cada tipo de texto expositivo y destacar sus características.


• Reflexionar sobre palabras y frases que implican comparación: algunos, otros, en cambio.


• Asignar tareas de investigación sobre el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2 (Investigación y análisis):

• Compartir los resultados de la investigación realizada por los estudiantes.


• Analizar la información recopilada y organizarla de acuerdo a los tipos de texto expositivo.


• Realizar ejercicios de comparación y contraste utilizando palabras y frases mencionadas anteriormente.


• Identificar problemas relacionados con el uso excesivo de pantallas y buscar posibles soluciones.


• Elaborar una lista de ideas para desarrollar en el texto expositivo.

Sesión 3 (Escritura del texto expositivo):

• Revisar la lista de ideas y seleccionar las más relevantes para el texto.


• Planificar la estructu