Cuerpos geométricos y sus características - El cilindro y el cono.

Manuel Meza
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpos geométricos y sus características - El cilindro y el cono.


Objetivo: Explorar y reconocer las características del cilindro y el cono; anticipar y comprobar desarrollos planos que permitan construirlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comunidad desconociendo los cuerpos geométricos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema de la comunidad desconociendo los cuerpos geométricos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Motivar a los alumnos a investigar y descubrir las características del cilindro y el cono.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lectura en voz alta sobre el cilindro y el cono.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características que los alumnos conocen de estos cuerpos geométricos.

  • Proporcionar material concreto (cuerpos geométricos) para que los alumnos manipulen, observen y describan sus características.

  • Realizar preguntas orientadoras para guiar la indagación de los alumnos, por ejemplo: ¿Cuáles son las caras del cilindro? ¿Cómo es la base del cono?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las características descubiertas por los alumnos.

  • Retomar el problema de la comunidad desconociendo los cuerpos geométricos y reflexionar sobre la importancia de conocerlos.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar a los alumnos las características descubiertas del cilindro y el cono en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (30 minutos):



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