Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: el uso excesivo de pantallas por parte de los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes dispositivos electrónicos que utilizan los estudiantes (celulares, tabletas, televisión, redes móviles, internet).


• Analizar en conjunto los posibles problemas que pueden surgir a raíz de este uso excesivo, como la falta de actividad física, el descuido de las responsabilidades escolares, entre otros.

Sesión 2: Textos de problema-solución y comparación-contraste

• Explicar a los estudiantes los conceptos de texto de problema-solución y texto de comparación-contraste.


• Presentar ejemplos de cada tipo de texto y analizarlos en grupo.


• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de textos de problema-solución y comparación-contraste relacionados con el tema del uso excesivo de pantallas.


• Cada grupo compartirá sus ejemplos con el resto de la clase.

Sesión 3: Textos de causa-consecuencia y enumeración

• Continuar con la explicación de los conceptos de texto de causa-consecuencia y enumeración.


• Presentar ejemplos de cada tipo de texto y analizarlos en grupo.


• Realizar una actividad en la que