Introducción al tema y definición de conceptos

Fernando Pablo
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y definición de conceptos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y definir los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.



  • Presentación del tema: El uso excesivo de pantallas y sus consecuencias en la salud y el aprendizaje.

  • Discusión en grupo sobre las experiencias y opiniones de los alumnos respecto al tema.

  • Definición de los conceptos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, utilizando ejemplos concretos relacionados al uso de pantallas.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y crearán un mapa conceptual en el que relacionen los conceptos estudiados.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus mapas conceptuales y se discutirán las similitudes y diferencias entre ellos.


Sesión 2: Análisis de textos expositivos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los elementos de los textos expositivos que presentan problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.



  • Presentación de diferentes textos expositivos que aborden el tema del uso excesivo de pantallas (artículos, infografías, vídeos, etc.).

  • Discusión en grupo sobre los diferentes elementos presentes en los textos: introducción, desarrollo y conclusión.

  • Identificación de los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración presentes en los textos.

  • Actividad: Los alumnos formarán parejas y analizarán un texto expositivo asignado, identificando los elementos mencionados.

  • Presentación de los análisis realizados por las parejas y discusión en grupo sobre las similitudes y d